29、意义 59w t.com (第1/2页)

    ??约书亚其实不经常开这样偏私人的玩笑，以至于凯瑟琳第一时间并没有反应过来。

    ??“不，不是的。”

    ??她回答得比较大声，约书亚轻飘飘瞥了一眼那个信封。

    ??“别紧张，我对我学生的私生活没有窥探欲。你现在应该好好想想初稿什么时候交给我。”

    ??旧神纪课程计划在一周之后就开始了。这个课程几乎相当于一个交流项目，凯瑟琳需要到元老院学堂交流半个月，最终会以所有参加者累积的学分评出优异者给予奖励。

    ??凯瑟琳这段时间为了方便通勤，就暂时搬回家住。

    ??回家的时候却发现巴顿根本见不到一个影子，偶然回一次家还是匆匆吃了顿早饭就走了。鮜續zнàńɡ擳噈至リ：iyuz haiw u.xyz

    ??凯瑟琳问了下他在忙什么。

    ??巴顿只能疲惫地揉揉脑袋。

    ??“保密任务，别问了。这几天我都回不了家，要去北境岛。”

    ??凯瑟琳疑问道：“北境岛？做什么？”

    ??巴顿重新着好佩剑。

    ??“保密。”

    ??他临走时，还是嘱咐了凯瑟琳一句：“最近别到处跑，留在中庭，别的地方不安全。”

    ??凯瑟琳皱了皱眉头，不确定发生了什么。但既然没有任何风声，估计也不是什么大事。

    ??元老院学堂说是学堂，其实更多只是一个地标建筑物。此次项目能够动用这块地方，也真的可以看出其实力了。

    ??凯瑟琳在课程开始前就看到了项目主创，莉薇安女士赫然在其列。

    ??前两天的体验其实还不错，由不同的业界名人为参加者轮番讲述旧神纪创世史、战争史、语言等。似乎只是个没什么难度的文化性课程。

    ??凯瑟琳上约书亚的课上习惯了，第一次上课下意识坐在了第一排，周围没有任何人和她坐在一起。自此以后，这个座位竟然就这么属于她了。

    ??也正是因为她坐在第一排，于是负责项目的组织老师直接第一堂课就点她做临时课代表，负责协助老师们做一些事情。

    ??有的时候老师会课前发放一些资料以供参考，有时候也会布置一点简单的课堂反馈。这些都由凯瑟琳发放。

    ??其实这也并不是没有坏处，至少凯瑟琳通过这份工作很快与别的参加者相互看熟了脸，路上遇到了还会相互微笑着打个招呼。

    ??但也不是所有人都这么友善。譬如那对总是坐在一起的双胞胎，态度就不怎么样。

    ??那对双胞胎长着一模一样的脸，笑的时候也是一模一样的倨傲且恶劣，都喜欢懒洋洋地靠在椅子上，长腿完全放不下。

    ??凯瑟琳说不出他们一丝一毫的分别。

    ??呃……这么说也不准确，因为每次发资料发到他们的时候，那个哥哥还会说一句“谢谢”，但弟弟看都不看人一眼。

    ??但说他们“恶劣”，可不是因为这点小事。

    ??是因为第一堂课上，所有人彼此都不熟悉的时候，组织老师请大家向所有人自我介绍一下。有一位黑发男孩似乎极为害羞，一直揪着衣摆，说名字的时候一时口误，将“大家好，我叫布林”说成了“大家叫布林”。

    ??他刚颤巍巍说出口，全场就是一阵寂静。

    ??他的样子太胆小，很多人想笑但觉得不道德，所以没立即笑出来。但那对双胞胎却一前一后毫无顾忌地笑出了声，吸引了所有人的目光。

    ??这一下，很多人跟着笑出来了。

    ??那个双胞胎弟弟笑着举起手喊了句：“我可不叫这个。”

    ??更多人笑起来了。

    ??凯瑟琳其实一开始也觉得有点好笑。但她忍住了，此时看着那个叫“布林”的男孩低着头不安的模